语言是交流和思维的工具。语言表达能力是一个人逻辑思维、情商、社交能力等综合能力的体现。语言表达和沟通技能可以帮助我们自信、清晰地表达自己的想法，更好地与他人交流、理解他人、建立关系和解决问题。

相信从孩子刚开始学说话的时候，很多家长就非常在意孩子语言能力的培养。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。孩子在运用语言进行交流的同时，同时也发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。

在幼儿园中，各个年龄段的孩子都已经具备了基本的语言能力，但还缺乏系统化和进一步提升，因此语言能力的培养仍然是幼儿发展的重要目标之一。那幼儿园阶段的孩子，语言表达能力能达到什么程度呢？根据《3~6岁儿童发展指南》的建议，3~6岁的孩子可以认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达，同时要具有文明的语言习惯。

对此，京学附属实验幼儿园10 n教育体系中特别设置关于“语言发展”的教育活动，将语言活动贯穿在幼儿一日生活的各个环节，帮助孩子系统学习语言，奠定良好基础。

孩子的语言能力是在交流和运用的过程中逐步发展起来的。在京学附属实验幼儿园，我们为孩子创设自由、宽松的语言交往环境，通过开展素听故事、经典诵读、表达训练等多种多样的语言教育活动，鼓励、支持孩子与幼师、小伙伴交流，让孩子们在多听、多说、多练中积累词汇，发展语言能力。

优秀的绘本作品，使用生动、准确、优美、有趣的语言并配合精美的插画，来描绘故事情节，孩子们可以在阅读中丰富自己的词汇量、口语经验，培养语感，产生自己的思想，从而有效推进语言表达能力的提升。京学附属实验幼儿园不仅为孩子们准备丰富、适龄的绘本读物，还会开展绘本阅读活动，经常和孩子一起看图书、讲故事，丰富他们的语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

不仅如此，孩子的语言学习还需要相应的社会经验支持，京学附属实验幼儿园通过多种活动扩展孩子的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。很多园所都设置了“美食播报员”“天气播报员”，还会经常举办“小小辩论赛”，让孩子在幼儿园晚会中担任“小主持人”，通过有趣、有意义的情景训练，帮助孩子锻炼语言表达能力。

在京学附属实验幼儿园，教育活动的开展遵循“能力测评，以学定教”的原则，幼师会在活动开展过程中观察并细致记录孩子近期在发音、倾听、词汇、表达、阅读、理解文学作品等方面的语言发展情况，并有针对性地创设活动环境及有目的指导，帮助孩子进一步提升语言能力。

总之，语言能力的发展不是一蹴而就的，需要在日常生活中进行点点滴滴的积累，从幼儿园回到家里，家长也可以参考延续幼儿园的做法陪孩子一起提升、进步。

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